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合理开发与利用教材被引量：2

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摘要策划人语上期,我们围绕＂教材的核心价值与教学方法的结合＂推出了一组文章,引发了大家对解读教材、选择教学方法的思考和讨论。关于教材的争论历来很多,有的来自外界,也有的来自教育界。有一些观点很博人眼球。如：教师要敢于扔掉专家编写的教材;学校＂教材＂应该淘汰了……这些观点的提出有其特殊的背景和原因,多是因教材的局限抑制了学生的发展而提出。对于大多数学生和老师来说,

作者王露

出处《小学教学研究》 2017年第6期4-8,共5页

关键词教学方法专家编写课程专家课程方案组织教学过程教学活动

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学研究

2017年第6期

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