摘要
网络教育以其教育方式的独特性和教育方法的便捷性不断发展,大数据以其海量的教育资源及信息处理方法为网络教育的模式带来了广阔的拓展空间。文章首先对网络教育的基本特点进行分析,然后对其在大数据环境下进行分层建模。同时,在其资源层设计了拓展网络教育信息资源可调节发展利用周期策略,在其行为层构建了基于大数据的学习行为分析模型,旨在最大程度地使网络教育在大数据环境下呈现智能化和个性化,并构建了网络学习评价指标体系,为网络教育在大数据影响下的发展提供了可靠的评估和保障方法。
出处
《中国教育信息化》
2017年第13期21-26,共6页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
中国成人教育协会"十二五"成人教育科研规划2015年度一般课题"终身学习理念下学历与非学历教育一体化设计研究"(课题批准号:2015-095Y)
