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融合O2O优势建设立体化课程被引量：1

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摘要当前,在具体推进新课改的过程中,教师内生动力还有待激发,外在支持合力还有待汇聚,教改创新活力还有待增强,为此我们提出了＂引入互联网思维,融合O2O优势,建设立体化课程,重构课程生态＂的对策思路与行动模型,＂以联通协同性,融合课程的共生要素;以开放便捷性,构建课程的自新机制;以交互共享性,激发主体的共进动力＂。同时推进基于＂互联网＋＂的课改创新行动,以提供行动范式和案例参考。

作者张卫民

机构地区浙江衢州市教育局教研室

出处《中小学信息技术教育》 2017年第6期79-81,共3页

关键词互联网+ 课程生态立体课程

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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中小学信息技术教育

2017年第6期

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