摘要
目的探讨案例教学法在正常人体学基础教学中的应用。方法随机抽取我校2016级护理专业两个班115名学生为研究对象,将其分为实验班和对照班,实验班采用案例教学法,对照班采用传统教学法。比较两班学生理论考试、操作考核成绩,并就学生对教学方法的评价进行问卷调查。结果理论考试成绩:段考前,实验班平均成绩(72.31分)高于对照班,差异有显著性(t=3.193,P<0.01);段考后,实验班平均成绩(75.68分)高于对照班,差异有显著性(t=3.136,P<0.01)。操作考核成绩:段考前,实验班平均成绩(95.32分)高于对照班,差异有显著性(t=4.016,P<0.01);段考后,实验班平均成绩(96.94分)高于对照班,差异有显著性(t=3.765,P<0.01)。问卷调查结果显示,91.30%的学生认为案例教学法效果好。结论在中职护理专业正常人体学基础教学中采用案例教学法,能提高学生满意度和教学效果。
出处
《卫生职业教育》
2017年第13期45-47,共3页
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