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高中数学“问题串”教学的思考

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摘要在数学课堂教学中,积极采用＂问题串＂教学法,对提高课堂教学效率和质量,提升学生的综合学习能力,具有极为重大且现实的意义.笔者结合自身的教学实践,就如何具体应用＂问题串＂,提出几点意见,仅供参考.

作者鲍慧

机构地区嘉兴市第三中学

出处《数学学习与研究》 2017年第11期41-42,共2页

关键词高中数学问题串思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第11期

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