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整合教材内容紧扣单元目标——人教版第七册童话教学单元的整体构想被引量：3

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摘要人教版的教材均以专题方式构建,教师要善于整体把握教材,巧用单元导语设计单元目标、课时目标;有机整合教学内容,引导学生进行对比、研读,发现语言的表达精妙;利用"整体回顾",依托"语文园地",开展形式多样的综合实践,实现了"统筹与渗透"整合。小学语文单元整体教学法,不仅保持单元的整体性和系统性,而且确实提高课堂的实效性。

作者胡丽霏

机构地区安溪县实验小学

出处《福建教育学院学报》 2017年第6期36-37,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词单元整体教学童话整合综合实践

分类号 G620 [文化科学—教育学]

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相关文献

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福建教育学院学报

2017年第6期

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