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基于教育价值内化的问题导学被引量：1

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摘要教育价值认同和内化是思想品德学科所寻求的目标,更是学生真正实现德性成长与发展的关键。思想品德教学未从学生内在心理机制出发,致使教育与行为脱节,教育内容不能自觉外化为行动,而问题导向教学在实现教育价值认同和内化中具有独特的作用。

作者王存贵

机构地区江苏省南京市中华中学上新河初中

出处《中学政治教学参考（中旬）》北大核心 2017年第6期29-31,共3页

基金 2015年江苏省十二五规划重点自筹课题“初中思想品德课程内容教育价值有效实现案例群研究”(编号B-b/2015/02/090)研究成果之一

关键词教师职责教师修养教育价值思想品德学科

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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中学政治教学参考（中旬）

2017年第6期

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