摘要
当前我国高校创新创业教育尚未建立起可实际操作的质量评价体系。本研究将CIPP评价模式引入高校创新创业教育质量评价体系,在梳理CIPP模式内涵的基础上,采用文献分析法、德尔菲法和层次分析法构建了包括创业环境、创业资源、教育过程和创业成效4个一级指标,12个二级指标的高校创新创业教育质量评价体系。
出处
《梧州学院学报》
2017年第2期105-109,共5页
Journal of Wuzhou University
基金
安徽高校人文社会科学重点研究项目(sk2017A0808)
安徽机电职业技术学院院级重点科研项目(2016zdrw02)阶段性研究成果
