摘要
道德叙事是一个完整的德育过程,道德叙事重在理解和阐释。叙事本身的特点以及儿童自身的特点,决定了道德叙事的价值。在道德叙事的过程中,应该选择具有时代意义的事件,注意师生间对话关系的建构,合理把握叙事的角度,注意学生的情感体验以及传统文化的熏陶。
出处
《中小学德育》
2017年第6期28-30,共3页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
基金
广东省学校德育科研课题项目"新媒体视域下高职院校学生社会责任感培养研究"(课题编号:2017GXSZ142)成果
