摘要
根据对批判性思维课程教学实践的进一步反思,笔者认为批判性思维课程应注重培养学生问题意识和探究能力。从素质教育的角度看,批判性思维的意义不仅在于帮助学生获得一种批判外在事物的技能,更重要的是帮助建立一种基于理性的内省性思维模式。面对即将到来的批判性思维发展的重要时机,中国高校应当积极推动教师的理念更新和教学方法改革;采纳更为开放包容的课程建设导向,同时应积极探索与中国文化相融通的通识教育课程。
出处
《工业和信息化教育》
2017年第5期82-86,共5页
Industry and Information Technology Education
