摘要
随着时代的飞速发展,英语的教学越来越受到人们的重视,英语教学的质量也在日益提高的过程当中,但是在许多农村地区,教师资源有限,教学资源匮乏,教学方式单一陈旧,教学设施不足,学生主观能动性不强,基础薄弱等各种各样的因素影响着英语教学,使英语教学的进步举步维艰。对大多数的农村学生而言,都会认为英语的学习十分困难。基于此,本文就农村初中英语持续学习和情感教育的关系展开了研究与探讨,以期英语教育能够在农村学校的发展更加迅速,使我国的教育水平尽快达到均衡。
出处
《文理导航》
2017年第16期34-34,37,共2页
