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创设生活情境优化品德课堂探究

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摘要品德课堂应以孩子为主体,以生活为基础,让孩子在丰富多彩的活动中认识生活、体验生活、展现生活和创造生活。文章从了解学生、开发资源,转变角色、体验快乐,捕捉精彩、利用生成,课外延伸、实践探索几方面进行探究。

作者戴春红

机构地区江苏省如东县新林小学

出处《成才之路》 2017年第14期14-14,共1页 Way of Success

关键词品德课程生活情境优化课堂创造生活

分类号 G621 [文化科学—教育学] G611

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成才之路

2017年第14期

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