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角色互换在ICG三维教学模式中的运用——以“中国近现代史纲要”为例被引量：1

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摘要探索新课程改革背景下的“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课程的课堂理论与实践教学新模式，是高等教育改革的重要内容，也是思想政治理论课教师的责任。本文以ICG三维教学模式为理论基础，以教师、学生的角色互换为研究个案，探索此教学模式在教学实践中的具体应用。

作者李婵娟

机构地区商丘学院应用科技学院

出处《新校园（上旬刊）》 2017年第3期36-37,共2页 New Campus

关键词 ICG三维教学模式角色互换 “中国近现代史纲要”

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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参考文献3

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