摘要
针对国内40所高校汉语国际教育硕士专业的跨文化交际课程,调查了教学目标、教学内容与参考教材、教学方法与技术、培养效果反馈等多方面,并从三个方面提出了国际汉语教师跨文化交际能力培养建议。
this article focuses on the curriculum of intercultural communication in MTCSOL. It investigated the objects, contents and textbooks, pedagogy and technique, feedback of students. At the end of article, it presents three suggestions about ICC development of international Chinese teachers.
出处
《黑龙江工业学院学报（综合版）》
2017年第5期35-39,共5页
Journal of Heilongjiang University of Technology(Comprehensive Edition)
基金
教育部人文社会科学研究基金青年项目"国际汉语教师标准的跨文化问题研究"(项目编号:13YJC740139)
