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“最近发展区”视角下高中英语阅读分层教学思考

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摘要 “最近发展区”以“生本”理念为核心,将课堂教学的主体从教师转变为学生,在激发学生学习兴趣和积极性的基础上,能够根据学生的不同层次选择不同的教学内容,实现因材施教,确保不同层次学生都能在教学中有所收获,为高中英语阅读分层教学的有效开展奠定基础,这对提高高中英语阅读教学效果以及高中生英语水平都是非常有利的.

作者刘玉明

机构地区南昌市外国语学校

出处《教师》 2017年第12期96-96,共1页 Teacher

关键词 “最近发展区” 英语阅读教学思考高中生教师转变课堂教学学习兴趣教学内容

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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