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基于高中生学习力提升的未来教育被引量：1

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摘要高中生学习力的高低影响未来成长与发展。针对学生学习动力不足、学习毅力缺乏、学习能力较低的现状,田家炳中学建构学科核心学习力结构框架与基于学习力差异的教学框架,深入开展"三实"课堂分类教学改革,开发"四实"校本课程,构建教师"五力"课程,以提升学生的学习力,产生了积极的社会影响。

作者胡文武张岚罗渊谢玉平董玉平

机构地区成都市田家炳中学

出处《教育科学论坛》 2017年第14期26-29,共4页 Education Science Forum

关键词学习力分类教学 “四实”校本课程教师“五力”课程

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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