摘要
面对剧烈变化的市场环境,市场营销专题课为营销教学提供了新的应对手段。建构主义学习理论强调以学生自主学习为主,教师通过情境构建引导学生自我建构知识体系,它包括支架式教学、锚定式教学和随机进入教学三种模式。在市场营销专题课中实践建构主义的教学模式,能够调动学生的主观能动性。对于市场营销新环境下出现的非结构化新知识,这种学习模式也较为有益。
出处
《河南工程学院学报（社会科学版）》
2017年第2期84-86,共3页
Journal of Henan University of Engineering(Social Science Edition)
基金
河南工程学院教学研究项目(JY201311)
