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建构初中英语有效听力课堂策略

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摘要本文阐述了有效教学须符合规律性、效益性、效率性，论述了教师在进行听力教学时可通过提高教学的趣味性、设计有层次的听力任务、拓展听力渠道等方式提高英语听力课堂的有效性。

作者施莹

机构地区南宁市天桃实验学校

出处《广西教育》 2017年第9期30-31,共2页

关键词初中英语有效教学听力教学

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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广西教育

2017年第9期

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