美国研究生学位项目自我评估体系的特征及其启示被引量：3

原文传递

导出

摘要美国研究生项目评估得以成功开展,一个重要前提是形成了一套有效的制度。多元主体参与评估是美国学位项目评估的另一重要特征。学生学习成果评估嵌入周期性项目评估,是美国研究生教育项目评估的一个主要发展趋势。

作者刘继安杨楚翘

机构地区上海交通大学高等教育研究院

出处《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2017年第7期60-63,共4页 China Higher Education

关键词自我评估体系研究生教育美国学位项目评估主体参与成果评估发展趋势

分类号 G643 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1黄宝印,徐维清,郝彤亮.建立自我评估制度健全质量保证体系[J].中国高等教育,2015(11):6-9. 被引量：21
2朱明,杨晓江.大学学位点自我评估的审视与思考[J].研究生教育研究,2015(3):72-76. 被引量：4
3林梦泉,郑玮斯,陈燕,朱金明,任超.学位授予单位内部质量保障体系的战略选择[J].中国高等教育,2015(11):10-13. 被引量：15

二级参考文献8

1韩映雄.国外学位点外部质量保障体系的架构及机制[J].上海教育评估研究,2013,2(2):32-38. 被引量：6
2安学斌,王顶明.现代大学的学科、学位点及其辩证关系[J].现代教育管理,2011(9):1-6. 被引量：21
3骆四铭,柴世思.责任、权益视角下学位点建设与质量评估的风险控制[J].研究生教育研究,2012(1):60-65. 被引量：4
4黄文峰.构建我国学位点评估标准的若干思考[J].西南农业大学学报（社会科学版）,2012,10(9):154-156. 被引量：5
5张淑林,夏清泉,陈伟.高水平大学学位点管理自律机制的构建[J].学位与研究生教育,2013(4):46-49. 被引量：6
6李军,林梦泉,朱金明,王耀荣.教育认证发展现状及对我国教育认证构想[J].中国高等教育,2013(19):29-32. 被引量：11
7林利胜.关于学位点自我评估几点思考[J].六盘水师范学院学报,2014,26(1):66-68. 被引量：3
8黄宝印,徐维清,张艳,郝彤亮.加快建立健全我国学位与研究生教育质量保证和监督体系[J].学位与研究生教育,2014(3):1-9. 被引量：72

共引文献28

1叶国鸿,陈启华,罗发强,陈泗林.CAG与冠心病其他诊断方法对比分析[J].实用医学杂志,2000,16(2):128-129. 被引量：3
2朱爱红,王宪嵘,范振东.关于军队院校学科自我评估若干问题的思考[J].学位与研究生教育,2016(4):36-40.
3贾金忠.学位授权点专项评估的特征、问题与对策研究[J].研究生教育研究,2016(3):72-75. 被引量：6
4郭巍.学位授权点合格评估的思考与探索[J].辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院,2016(4):115-117.
5李爱彬,郑文奇.立足人才培养本位多环节促进学位授权点合格评估——基于英国QAA学科评估与我国学位点合格评估的比较分析[J].研究生教育研究,2016(6):86-91. 被引量：6
6任超,陈燕,周媛莎,林梦泉.英国REF评价对我国学科水平评估的启示[J].高等教育研究,2016,37(11):104-109. 被引量：6
7刘军伟,吕勇,刘振兴.基于层次分析法的学位点自我评估指标体系设计[J].中国冶金教育,2017,22(3):85-89.
8唐广军,王战军.专业学位研究生教育质量保障体系优化研究[J].高等工程教育研究,2017,65(5):109-114. 被引量：11
9孙小娜.地方高校学位授权点自我评估浅析--基于某地方高校学位授权点自我评估实践[J].科教导刊,2018,0(20):4-5. 被引量：2
10车录彬.学位授权点自我评估分类管理的思考与探索——基于湖北师范大学的实践[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版）,2018,38(4):122-126. 被引量：1

同被引文献29

1李济琛.研究生教育社会服务功能探讨[J].学位与研究生教育,2006(9):60-64. 被引量：5
2盛明科,唐检云.研究生教育质量评价指标体系设计的框架[J].学位与研究生教育,2007(7):13-17. 被引量：45
3俞婷婕,肖甦.澳大利亚高校本科教学绩效评估之管窥[J].比较教育研究,2008,29(3):31-35. 被引量：12
4黄福涛.高等教育质量保证的国际趋势与中国的选择[J].北京大学教育评论,2010,8(1):114-124. 被引量：37
5孙健,褚艾晶.基于AGIL模型的研究生教育发展战略分析[J].中国高教研究,2011(10):34-36. 被引量：18
6刘春惠,王战军.基于学位类型的研究生教育质量评价[J].学位与研究生教育,2012(2):9-13. 被引量：28
7洪煜,钟秉林,赵应生,张筱茜.我国研究生教育制度的历史沿革、现存问题与改革方向[J].中国高教研究,2012(7):41-46. 被引量：90
8袁本涛,王传毅,胡轩,冯柳青.我国在校研究生对国际高水平学术论文发表的贡献有多大？——基于ESI热点论文的实证分析（2011～2012）[J].学位与研究生教育,2014(2):57-61. 被引量：45
9袁本涛,王传毅,吴青.我国在校研究生的学术贡献有多大?[J].高等工程教育研究,2015,63(1):154-160. 被引量：35
10李圣,李勇,王海燕.研究生教育质量评价指标体系模型构建与研究——基于PSO-AHP分析方法的应用与实证[J].研究生教育研究,2016(5):53-59. 被引量：22

引证文献3

1郭凡.地方特色高校研究生培养质量评估体系与机制探讨[J].智库时代,2018(23):103-103.
2田琳,杨力苈.基于社会服务功能的研究生教育评价体系初探[J].学位与研究生教育,2024(5):25-33.
3王先蕾.从法学到艺术学:非艺术生读研“学艺”的“变”与“不变”[J].大众文艺（学术版）,2024(15):160-162.

1刘彩红,王益玲.学位授权点自我评估体系构建研究[J].兰州教育学院学报,2015,31(10):78-79.
2林瑾,刘毅.财务管理专业“项目评估”课程教学的探讨[J].科教文汇,2013(5):59-60.
3阳仁宇,钱存阳.工科教育中的成果评估[J].高等教育研究（长沙）,1997,5(1):68-76.
4应有勇.关于活动课程教育教学成果评估的思考[J].教育督导与评估,2000(1):38-39.
5马立强.基于小组合作学习的项目评估课程案例教学方法初探[J].时代农机,2015,42(1):92-93.
6美国顶级大学出现在线学位[J].中国远程教育,2016(9):77-78.
7刘长海.你知道美国大学本科课程与学位吗[J].成才与就业,2005(23):35-35.
8教育[J].领导文萃,2013(22):133-134.
9石莨.两所美国“国家大学”辨识录[J].21世纪,2006(4):6-10.
10何小玲（译注）.中国学生在美人数破纪录[J].大学英语,2011(6):36-38.

中国高等教育

2017年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

美国研究生学位项目自我评估体系的特征及其启示被引量：3

参考文献3

二级参考文献8

共引文献28

同被引文献29

引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

美国研究生学位项目自我评估体系的特征及其启示 被引量：3

参考文献3

二级参考文献8

共引文献28

同被引文献29

引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

美国研究生学位项目自我评估体系的特征及其启示被引量：3