基于层次分析法的学位点自我评估指标体系设计

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摘要针对高校开展学位点评估缺乏顶层设计与统一规划、各项评估交叉重复、粗放低效等问题,提出学位点自我评估指标体系设计的可操作性、差异化、科学性和可比性等原则。结合学位点合格评估和第四轮学科评估指标体系,设计出学位点自我评估指标体系,并使用层次分析法计算各指标权重,对高校开展学位点自我评估工作具有重要借鉴意义。

作者刘军伟吕勇刘振兴

机构地区武汉科技大学研究生院

出处《中国冶金教育》 2017年第3期85-89,共5页 China Metallurgical Education

关键词学位点自我评估指标体系权重层次分析法

分类号 G643 [文化科学—高等教育学]

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