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“马克思主义基本原理概论”翻转课堂实证分析与反思被引量：2

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摘要翻转课堂的学生课前自学、课堂的师生互动交流学习实施的实证研究表明,国内思想政治理论课的翻转教学既具有其优越性,同时又存在着局限性。当前情形下包括翻转课堂在内的数字化学习、移动学习和传统的面对面学习相结合的混合式学习是高校"马原"课较为适合的教学模式。

作者陈卓

机构地区西北农林科技大学

出处《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2017年第4期30-32,共3页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基金西北农林科技大学教学改革项目"翻转教学的应用研究"(JY1501003-9)的阶段性成果

关键词翻转课堂马克思主义基本原理概论高校

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江教育（高教研究与评估）

2017年第4期

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