摘要
专题式教学是对传统教学方式的改革与创新,是对现有的思政课教学资源进行重构,基于问题导向方式,对课本教学顺序进行重新梳理,并建立教学大纲。现阶段高职院校思政课专题教学面临教学对象和教学设计相违背、专题式教学缺乏良好的理论基础以及考核方式缺乏科学性三方面的困境,为此,需要从对当下教育资源进行整合和重构、规划合理的专题教学内容以及建立健全的考核评估体系三个方面进行教学模式改革。
出处
《延边教育学院学报》
2022年第1期57-58,61,共3页
Journal of Yanbian Education College
基金
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(高校思想政治理论课)“新时期针对高职院校学生特点的思政课教学专题化研究与实践”(项目编号:2019SJGLX008)的研究成果。
