摘要
数学史作为展示人类数学文化产生、进步的重要历史资源,它不但具有丰富的理论内涵,而且具有奇特的数学构想,对人类研究数学、掌握数学、创新数学等方面具有深远的意义和积极的影响。在当前我国教育改革不断前行的大环境下,数学课程的改革需求也日益旺盛。在《2017年新考纲》颁发后,数学史在《考纲》中提出明确要求,所以本文对提升数学史融入高中数学教学有一定的借鉴意义。
出处
《农村经济与科技》
2017年第4期237-237,共1页
Rural Economy and Science-Technology
基金
2015年黔南州州级立项课题资助(课题编号:2015B047)
