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做知“道”的教育(上)——“中观课堂”的思考与实践被引量：2

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摘要 “中观课堂”是遵循先见森林再见树木的教学原则，教师站在系统的高度教，学生用联系的方法学的课堂。具体到学科，是以学科思想为指导，通过构建中观线索，形成学科知识结构。落实课程标准。

作者李传英韦凤莲

机构地区山东省淄博市高新区实验中学

出处《山东教育》 2017年第3期35-40,共6页

关键词课堂中观 “道” 实践教育学科知识结构学科思想教学原则

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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山东教育

2017年第3期

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