摘要
综合国内外学生核心素养的建构发现,更加重视学生关键品格和能力的培养,重视学生个人发展的需要,以学生自主发展、个性发展为主体的核心素养体系,逐渐代替了以学科知识结构为核心的传统课程标准体系。班级是学校管理的主要单位,学生核心素养主要通过班级中师生互动得以落实。重视学生个人发展的核心素养培养体系,在学生自主发展、学生个性发展、课堂教学管理、班级管理评价等方面对班级管理提出了新挑战。
出处
《中小学德育》
2016年第9期54-56,共3页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
