让“趣”字贯穿小古文教学被引量：2

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摘要小古文有独特的辞采之美、音乐之美、意境之美。进行各种形式的读,顺读而导,能逐渐读出小古文的味道,激发学习的兴趣;营造宽松、和谐的氛围,潜心品悟小古文的“韵味”,唤起“品读期待”,活跃认知思维,能为课堂增添无限情趣;针对难点,自主探究,并结合同伴合作互助,体悟小古文标题、语言和意境之妙趣;善于捕捉能够激活想象、达成教学目标的语句和亮点,点燃学生的情感之火,再现和升华文本的美趣。

作者陈玉林

机构地区南京师范大学附属小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2017年第2期84-88,共5页 Research and Review on Education

关键词 “趣” 小古文品悟想象

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2017年第2期

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