摘要
教师成功素质取向是优秀教师基于对教师素质结构全面理性认识的基础上对自身素质做出的价值抉择。教师素质的均衡发展是优秀教师成功素质的应然选择,但当前不合理的教师素质评价体系导致了优秀中小学教师成功素质取向偏差,即重知识轻品德、强教学弱科研以及忽视身心素质。因此,应重新审视教师素质各组成部分之间的关系,实现教师素质全面均衡发展。提升优秀教师成功素质的具体措施为:为师为范知识与品德并重;教研相长:以科研促进教学;固本培元:身心健康而后职业进。
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第2期25-27,共3页
Theory and Practice of Education
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目课题"小学特级教师专业特征及成功机制研究"(课题编号:16YJA880068)的阶段性研究成果
