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基于微课的教师继续教育远程微型学习的调查报告 被引量：1

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摘要 为了适应移动学习和碎片化学习需求,教师继续教育远程学习采用了以微课为核心的微型学习。研究采用问卷调查法,研究了基于微课的广州市中小学教师继续教育远程学习,从微课学习的结构设计、内容设计、评价设计等方面提出了相应的设计策略,以此优化与规范微课,激励学习者的学习积极性,促进培训效果的进一步改善。
作者 梁斌 刘惠玲
机构地区 广州大学教育学院教育信息技术系
出处 《教育信息技术》 2017年第1期119-121,共3页 Educational Information Technology
基金 广州市高等学校第五批教育教学改革项目“云服务支持的广州市中小学教师远程继续教育微课程应用模式研究”的研究成果之一
关键词 微课 微型学习 教师继续教育
分类号 G434 [文化科学—教育学] G635.1 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献30

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共引文献233

同被引文献9

引证文献1

教育信息技术
2017年 第1期

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