摘要
随着我国高等教育进入大众化阶段,教学质量问题日益突出,高校课堂教学出现了低效、负效甚至无效现象。本课题针对地方本科院校教学的质量问题进行调查,主要探讨影响高校课堂有效教学的因素。在阅读相关资料的基础上,运用问卷调查法进行研究。调查结果显示,地方本科院校课堂有效教学的现状是,课堂教学从整体上来说是比较有效的,六个维度的有效程度由低到高依次为教学效果,教学方法,教学内容,教学表达,教学组织和教学态度。调查结果也表明在影响高校课堂有效教学的因素中,教师是第一位,其次是学生,最后是学校。因此本研究从这三大因素出发提出了促进高校课堂有效教学的策略。
出处
《滁州学院学报》
2017年第1期109-112,共4页
Journal of Chuzhou University
基金
山西省教育科学十二五规划课题(GH-13113)
山西省教育厅教学改革项目(J2015110)
