优化教学主线,赋予地理课堂“灵魂”

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摘要高中地理课堂教学被新课程融进了新的生机与活力。创设多样化的课堂教学主线成为目前地理教师课堂教学的首选,并且这种教学主线的创设在新的课堂教学实践中表现出了强大的活力。地理课堂教学就如一部文学作品一样,必须存在一条清晰、明朗的贯穿内容的主线,而这条主线的选择和确定,需要地理教师付出极大的努力,如教师要反复研究教材内容、教学方法、学情学法,在充分备课的基础上才能创设一条适宜的教学主线。

作者王伟

机构地区江苏省泗洪中学

出处《教育艺术》 2017年第2期28-28,共1页

关键词地理课堂教学主线地理教师文学作品乡土地理教学方法地理知识地理现象新课程学习思路

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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