数学核心素养的培养——从自主探究的维度思考被引量：13

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摘要新课程要求教师在教学中以学生为主体,尊重学生的个体认知差异性的本质,并充分发挥学生群体学习的作用,充分体现课堂的自主性、开放性、拓展性,让各层次的学生积极探究,自主发展。因此,教师在教学过程中要积极融入自主探究的教学模式,给学生提供自主探究的舞台,努力让学生在自主探究中获得成功体验,提高自主探究的兴趣。在教学实践过程中,我从以下几个方面来培养学生的自主探究能力。

作者颜勇

机构地区江苏省苏州市吴江区实验初级中学

出处《中国农村教育》 2016年第12期56-57,共2页

关键词教学情境群体学习自主探究能力个体认知最简公分母学习过程拓展性课堂教学新课程层次的

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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