摘要
课程的设置直接关系着五年制学前教育专业人才培养的质量,影响着幼教师资培养的质量。五年制学前教育专业课程存在的主要问题是:将五年一贯制课程人为分割为两个阶段;文化课程教学定位存在明显偏差;专业技能课程教学脱离幼儿园教育实际需求;教育实践课程教学实效性较差。为解决课程的设置问题,应坚持就业导向,科学合理设置课程;坚持实践取向,科学安排课程内容;从学生实际出发,务实设置课程和内容;统筹安排课程,发挥五年一贯制优势。
出处
《安阳工学院学报》
2017年第1期110-113,共4页
Journal of Anyang Institute of Technology
基金
河南省教育厅教师教育课程改革研究重点项目"就业导向的高职高专五年制学前教育专业教学标准研究"(编号:2014-JSJYZD-089)的阶段性研究成果
