学习风格与教学策略浅谈被引量：1

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摘要从整体上看,中国大学生偏爱视觉型,独立型和审慎型学习风格,而教师使用过多听觉教策略;少用合作教学策略;常用冲动教学策略,效果并不理想。因此,教师应以学生为中心,创造性地采取匹配与失配原则,提高大学英语应用能力。

作者姜俊柯招

机构地区广东科技学院

出处《农村经济与科技》 2016年第22期283-283,共1页 Rural Economy and Science-Technology

关键词学习风格教学策略

参考文献3

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农村经济与科技

2016年第22期

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