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西部农村中学英语教师TPACK现状调查研究 被引量：4

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摘要 整合技术的学科教学知识(TPACK)已经成为21世纪信息化时代教师利用技术开展有效教学的必备知识。该研究以参训"国培计划"的云南、贵州农村中学英语教师为研究对象,通过问卷调查研究两省农村中学英语教师的TPACK现状,分析其特点及其存在的问题,并与全国中学教师的TPACK现状进行比较,发现其优势与不足,以期教育教学主管部门采取切合实际的措施提高西部农村中学英语教师整合技术的英语学科教学水平,促进西部农村地区英语教育教学的发展,缩小与发达地区的英语教学差距。
作者 余冬梅 余晖
机构地区 昆明学院外国语学院 贵州师范大学大学外语教学部
出处 《教学与管理（理论版）》 北大核心 2016年第11期26-29,共4页 Journal of Teaching and Management
关键词 TPACK云 贵农村中学英语教师 教师知识 教师专业化发展 有效教学
分类号 G633.41 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献26

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共引文献96

同被引文献58

二级引证文献10

教学与管理（理论版）
2016年 第11期

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