摘要
人究竟是如何学习的?怎样才能有效促进学习?这是教育研究日益关注的两个重要问题。学习科学研究正在揭示着人类学习的复杂性,它的诞生与发展加速了实现有效教学的进程,也奠定了教育理论与研究创新的基础。变构学习模型是关于学习的复杂性机理的一种理论解释,它突破了以往的学习理论从单一维度解释学习现象的局限,而以综合的视角,将学习看作学习者自主发生的概惫系统转换,其实质就是学习者的自我创新过程,由此提出了影响学习的学习者活动参数以及学习环境或教学参数,为有效教学提供了指南。
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2006年第12期38-42,共5页
Global Education
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大课题<促进学习文化转变的教学设计>的阶段性成果之一
项目批准号:05JJD88062
