摘要
为探索认知行为团体辅导对大学生手机依赖的干预效果,本研究以14名具有手机依赖症状的大学生为研究对象,对实验组的7名被试进行认知行为团体干预,控制组不做任何实验处理。在干预前、干预后以及3个月后用《手机依赖指数量表》对所有被试进行调查。结果发现,实验组在干预后以及追踪测查中,其失控性、戒断性、低效性及手机依赖总分显著均低于干预前水平;控制组与实验组的失控性、戒断性、低效性及手机依赖总分在后测中差异显著。
出处
《当代教育理论与实践》
2016年第11期145-147,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
湖南科技大学教育教师技能训练中心研究项目(145814)
