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提高小学科学教学有效性的策略被引量：9

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摘要提高小学科学学科教学有效性任重而道远,需要小学科学教师提高重视程度,发挥主导作用,改变传统教学的弊端,充分调动小学生的主动性和积极性,让小学生成为科学课堂的主人。主要探讨提高小学科学教学有效性的策略,希望对小学科学教学有所帮助。

作者郝成三

机构地区山东省昌邑市第二实验小学

出处《中国校外教育（中旬）》 2016年第11期125-125,共1页

关键词小学科学有效性教学情境学习兴趣

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中国校外教育（中旬）

2016年第11期

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