摘要
任务型语言教学模式以目标为导向,意义为优先,培养学习者的综合交际能力;同时也结合传统教学理念的优势,强调语言形式的重要性,倡导学习者以基础知识体系建设作为根基,循序渐进,提高语言运用的准确度。在教学实践中,可从理念对比、范例分析、效果评价及问题反思等各个角度,探讨任务模式下语言形式与功能融合的必要性及实现途径,实现二者的平衡发展,把握语言学习的本质和规律。
出处
《牡丹江大学学报》
2016年第11期161-163,167,共4页
Journal of Mudanjiang University
基金
广西医科大学2014年教育教学改革项目"任务教学法在小语种教学中的应用研究"(2014XJGB33)
2015年广西高校青年教师教学业务能力提升计划
