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以生涯规划教育激发高中生学习动机 被引量:2

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摘要 动机是一种多维度、多层面的心理现象,并具有随环境、领域变化而变化的特点.高中学生的学习动机同样受多种因素影响,具有很强的个性化特征.笔者所在学校全面推动生涯规划教育一年多以来,开展了不少关于生涯规划教育的理论与实践探索的研究.
作者 陈玲
机构地区 海南省海南中学
出处 《中小学心理健康教育》 2016年第21期24-26,共3页 Mental Health Education in Primary and Secondary School
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