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以生涯规划教育激发高中生学习动机
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2
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摘要
动机是一种多维度、多层面的心理现象,并具有随环境、领域变化而变化的特点.高中学生的学习动机同样受多种因素影响,具有很强的个性化特征.笔者所在学校全面推动生涯规划教育一年多以来,开展了不少关于生涯规划教育的理论与实践探索的研究.
作者
陈玲
机构地区
海南省海南中学
出处
《中小学心理健康教育》
2016年第21期24-26,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
生涯规划教育
学习动机
体验式学习
自我效能感
自主学习
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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中小学心理健康教育
2016年 第21期
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