期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
立足音乐根本 涵泳创编意蕴——浅谈小学音乐课堂如何引导学生创编
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《义务教育音乐课程标准(2011年版)》指出:"音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴含着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。
作者
陈枫
机构地区
福建省平潭县城关小学
出处
《新教师》
2016年第9期70-71,共2页
Teachers Today
关键词
涵泳
艺术形式
人类精神生活
人类文化
小学音乐教学
创编能力
古诗词
情绪和情感
课本内容
周杰伦
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
3
二级引证文献
3
同被引文献
7
1
谢晶.
即兴创造精彩——小学音乐教学中即兴创编有效性的实践研究[J]
.小学生(教学实践),2013,0(2):28-28.
被引量:2
2
鲍艳敏.
论文化意蕴在中小学音乐教学中的重要性[J]
.中小学音乐教育,2010(2):7-8.
被引量:2
3
唐莺.
小学音乐课堂教学中拓展训练的实践探索[J]
.都市家教(下半月),2010(12):103-103.
被引量:1
4
冯路.
小学音乐“审美式”唱歌教学模式研究初探(上)[J]
.儿童音乐,2014,0(8):56-59.
被引量:1
5
杨慧.
小学音乐课堂教学的个性化管理[J]
.教学与管理,2018(14):47-49.
被引量:14
6
何丽娜.
迎合、丰富、创新——谈小学高段音乐合作创编活动[J]
.北方音乐,2018,38(10):187-187.
被引量:1
7
曾兰茜.
浅析小学音乐教育中创造性思维的培养[J]
.饮食科学,2017,0(8X):193-193.
被引量:1
引证文献
3
1
孙美艳.
音乐创编在小学音乐教学中的实践思考[J]
.当代家庭教育,2019,0(30):8-8.
被引量:2
2
刘玲.
开展创编实践,建构有“韵味”的音乐课堂[J]
.学苑教育,2019,0(12):74-75.
被引量:2
3
李静文.
小学音乐课堂如何培养学生创编艺术素养[J]
.新课程(小学),2019,0(7):226-226.
二级引证文献
3
1
黄琼.
打破"成规",别具匠心 ——谈谈创编在音乐课堂中的运用[J]
.南北桥,2018(6):108-108.
被引量:1
2
孙雨琦.
乐思至美 焕发新声--新课标下小学音乐课堂教学中“音乐创编”的实践与探究[J]
.艺术教育,2021(7):72-75.
被引量:12
3
王培清.
小学音乐创编活动的实施路径[J]
.教学管理与教育研究,2021,6(19):100-101.
被引量:3
1
林青芳.
音乐欣赏课如何培养中学生的学习兴趣[J]
.信息教研周刊,2013(9):90-90.
被引量:1
2
金冬双,章小影.
涵泳千年之“和”——杭州“和茶馆”[J]
.茶博览,2009(2):58-62.
3
吴惠琴.
小学音乐课堂中让音乐与心灵相融教学研究[J]
.文教资料,2014(13):82-83.
被引量:2
4
肖鸿禧.
“微”身材,大味道——谈微课在小学音乐教学中的魅力[J]
.新课程,2017,0(4):127-128.
被引量:4
5
彭颖.
浅谈小学音乐课堂中舞蹈教学的设置与体验[J]
.新课程学习,2012(1):86-86.
6
朱文哲.
游戏教学在小学音乐课堂教学中的应用探究[J]
.新课程,2016,0(19):97-97.
被引量:5
7
陆超.
浅谈紫砂壶与茶的渊源[J]
.江苏陶瓷,2016,49(4):13-13.
被引量:1
8
杨明,汪清.
“涵泳”美学视角下的日本男装设计[J]
.嘉兴学院学报,2016,28(6):131-134.
9
邵统亮.
舌尖上的语文——从语调的涵泳与品味说起[J]
.中学语文教学参考,2012(9):15-17.
被引量:1
10
多听少记有窍门[J]
.初中生学习(高),2008,0(9X):21-21.
新教师
2016年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部