摘要
目的:探讨微课程与翻转课堂在高职高专生理学教学中的应用效果。方法:将我校14级高职高专临床医学专业随机抽取两个班,分别为实验班和对照班。实验班采用微课程与翻转课堂教学法,对照班采用传统教学模式。分别比较两个班的平时测验成绩、案例考核成绩及期末考试成绩,并对实验班满意度进行问卷调查。结果:实验班的案例考核成绩和平时测验成绩均高于对照班(P<0.05),但期末考试成绩无明显差异(P>0.05,t=1.638)。问卷调查满意度为78%。结论:在生理学教学中采用微课程与翻转课堂有助于提高学生的自学能力、对知识的应用能力,提高教学效果。
出处
《中国高等医学教育》
2016年第8期113-114,共2页
China Higher Medical Education
基金
厦门医学高等专科学校校内课题(J2015-18)
