高等数学微课教学价值分析及实效性评估被引量：4

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摘要高等数学教学中微课的教学价值在于使课堂结构化、层次化,在于使抽象的数学知识形象化,也在于可以化解学生学习的畏难情绪,并引导学生进行有效的认知构建。结合教学实践对微课教学效果进行调查研究,分析微课存在的积极意义与可能存在的问题,从而对微课实践效果进行有效评估。

作者黄梅花

机构地区江西科技师范大学数学与计算机科学学院

出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2016年第5期96-98,共3页 Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering

关键词高等数学微课微课教学价值分析实效评估

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江生态工程职业学院学报

2016年第5期

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