摘要
青年教师思想教育已经行之有年，但在实践中仍然存在诸多的问题，主要原因在于高校青年教师思想教育的整体规划、目标定位、内容设计和动力机制存在着一系列不足与缺失。骨干教师教学团队既是实施骨干教师教学激励计划、提升专业能力的重大举措，也是加强青年思想教育、铸造理想信念的重要平台。它以新的工作机制、实践路径、内容体系和激励措施，把青年教师思想教育融入团队工作之中，深度融合了理想信念塑造与专业能力提升，实现了原有教育思维与路径的突破。为新时期推进青年教师思想教育提供了前行的面向，即思想教育要坚持“四个必须”：必须要更新观念，列入职业规划的工作设计中；必须要明确定位，融入职业责任的情感认同中；必须要设计内容，切入职业发展的过程要素中；必须要持续激励，导入职业能力的提升发展中。
出处
《高教研究（西南科技大学）》
2016年第3期30-34,共5页
Journal of Higher Education of Southwest University of Science and Technology
基金
2016年度上海市学校德育实践研究课题“知识传授与思想教育的深度融合——骨干教师教学团队德育功能的嵌入路径研究”的研究成果(课题编号:2016-D-088)
