摘要
为探讨"马克思主义基本原理概论"课研究型教学的流程设计与实施步骤,在文献梳理的基础上,对北京邮电大学的大学生进行问卷调研。调研发现,研究型教学在实际应用中应遵循人本性、现实性、主体性的总原则,着重实现教学重心、教师角色、学生角色三者的转变,改变教学切入点,改善教学管理评价体系。因此,研究型教学的具体实施应在课程三阶段充分调动学生的主体性,采取新颖多样的教学形式,加强对学生综合能力的培养。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2016年第7期113-115,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
2016年度首都大学生思想政治教育中心支持课题"网络教学平台中原理课研究型教学模式探索与实践"(编号:BJSZ2016ZC021)
北京邮电大学2015年度教育教学改革项目"研究型教学在<马克思主义基本原理概论>课中的探索与实践"的阶段性成果
