教育异化的致因与消解被引量：2

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摘要教育异化是伴随教育改革的不断深入和教育事业的迅速发展出现的新问题,是历史发展到一定阶段的产物。在马克思异化理论中,教育异化既是指教育对人的异化而阻碍了人的发展,又是指教育失去其本身意义,被人异化为牟利的工具。对教育异化现象进行合理审视,对其产生的根源进行理性分析和探讨,有助于从根本上消解教育异化现象。

作者刘建平

机构地区郑州大学西亚斯国际学院

出处《中学政治教学参考（下旬）》北大核心 2016年第7期82-83,共2页

关键词教育异化致因消解

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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中学政治教学参考（下旬）

2016年第7期

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