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从教育学立场看“男孩危机” 被引量：2

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摘要从已有研究的视角、内容、结果等方面来看,男孩危机的说法尚缺乏严密的论证,相关的理论研究也不足以得出男孩危机的结论。站在教育学的立场看,男孩问题的实质在于相对于女孩,其自身的潜能未得到充分发挥。教育中的异性交往能够在一定程度上消解这种问题。

作者张佳

机构地区华东师范大学教育学系

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2011年第4期15-17,共3页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词教育学立场男孩危机性别差异

分类号 C913 [经济管理]

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上海教育科研

2011年第4期

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