摘要
随着我国高校扩招,大学生的数量急剧增加,由于生源的分布较广并且学生的基础和学习能力都存在较大的差异,大学英语的教学在教学方法的选择上存在很多困难。对于分级教学而言,其主要是根据学生之间存在的差异来对学生进行等级划分,并针对不同等级的学生开展有针对性的教学,从而让教学质量得到提升。本文将根据大学英语教学的实际情况,对大学英语多模态分级教学体系的构建进行分析。
基金
2014年河北省高等学校英语教学改革项目"理工科二本院校大学英语分级教学体系与效果研究"的阶段性成果。(项目编号:2014YYJG284)
