摘要
[目的]观察护生临床实习教学中应用Seminar教学法和个性化辅导对提高护生临床沟通能力的效果。[方法]将2013年6月—2015年12月本院85名实习护生分为两组,对对照组38名护生进行传统带教,对研究组47名护生行Seminar教学法和个性化辅导,在实习结束后对比两组护生考核成绩(理论、论文、实践)、临床沟通能力,并了解研究组护生对该教学方法的评价。[结果]研究组理论、论文及实践操作成绩得分均高于对照组(P<0.01);教学后研究组护生临床沟通能力改善情况优于对照组(P<0.01);研究组护生对Seminar教学法和个性化辅导的教学评价较好。[结论]临床实习教学中应用Seminar教学法和个性化辅导,可有效改善教学质量,提高护生的临床沟通能力。
出处
《护理研究（上旬版）》
2016年第9期3185-3187,共3页
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