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“重德重习”——小学教育的重新定位
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摘要
小学教育是整个教育生涯中的重要阶段。然而,传统观念对其具有的"基础性"特点存在一定的误解,使得按照传统观念进行的小学教育的效果也不尽如人意。文章分析了传统观念对于小学教育理解的片面之处,并尝试对小学教育的目标进行了探析,在此基础上,文章还提出了一些旨在提高小学教育质量的措施和建议。
作者
胡多根
机构地区
凤台县南金小学
出处
《市场周刊》
2016年第7期133-134,共2页
Market Weekly
关键词
小学教育
教育特征
基础教育
分类号
G627.3 [文化科学—教育学]
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