摘要
本文探讨模拟诱导式教学对实习护生岗位执行能力的影响,为护理教学改革提供依据,根据目前我院轮转实习护生生源结构及其岗位执行能力,在日常实习带教中开展模拟诱导式教学并对教学效果进行评价。通过本轮模拟诱导式教学,本组270名实习护生在理论、操作考核成绩及岗位执行能力优良率等基线指标上均显著提升,与开展模拟诱导式教学前上一年度护生比较,上述评价指标的差异性,均具统计学意义(P<0.05或0.01)。模拟诱导式教学是护理教学活动中一个重要类型,可以有效促进教学目标的实现,对提高实习护生岗位执行能力具有重要价值。
